Бажаєте випробувати наш експертний підхід?


Інтерактивний онлайн-курс – це систематизований навчальний матеріал, насичений елементами інтерактивності.
Такі курси залучають учнів до активної взаємодії з контентом протягом навчання.
У онлайн-курсі все сприяє приверненню і утриманню уваги: інтерактивні елементи, створені за допомогою сучасних інструментів, мультимедійний контент і навіть ігрова логіка та механіка.
Мета Technomatix – зробити онлайн-навчання зрозумілим і цікавим. Ми викладаємо контент структуровано та лаконічно, перевіряємо знання і надаємо якісний зворотний зв’язок. Завдяки збалансованому поєднанню різних типів інтерактивності ми допомагаємо учням не просто запам’ятовувати інформацію, а і справді її розуміти. Наші курси вирізняються тим, що інтерактивність виходить за межі простих дій, як-от натискання кнопок чи перетягування блоків на екрані. Ми дивимося на інтерактивність ширше.
Уявімо, що ми проаналізували ваш запит і з’ясували, що тема:
Курсу складна та багаторівнева, тому потребує структурування та деталізації.
Отже, інформацію необхідно пояснювати крок за кроком, рухаючись від головних ідей до другорядних. У такому випадку ми запропонуємо вам створити інтерактивний онлайн-курс.
Інтерактивні слайди в онлайн-курсах суттєво полегшують сприйняття навчальних матеріалів та дозволяють учням самостійно контролювати процес навчання. Учні опановують знання поступово, у зручному для себе темпі. Вони можуть без поспіху чи зайвого напруження зосередитися, повністю зануритися у курс і впевнено просуватися вперед.
Водночас ви або ваш колега маєте змогу відстежувати прогрес учнів на інтерактивній навчальній платформі або LMS.
Адаптивний формат: інтерактивні онлайн-курси візуально та концептуально легко налаштувати відповідно до унікальних потреб цільової аудиторії.
Стимулювання активності: залучення учнів до активної взаємодії з навчальним матеріалом для забезпечення кращого досвіду віддаленого навчання.
Персоналізація навчання: інтерактивні онлайн-курси перетворюють учнів на експертів із тайм-менеджменту, дозволяючи їм навчатися у власному темпі.
Онлайн-курс може бути розроблений, як цілісна навчальна програма, сфокусована на простому та динамічному ознайомленні з контентом, проте фахівці Technomatix переконані, що у навчальну стратегію варто інтегрувати різноманітні методи для підвищення ефективності.
Для досягнення навчальних цілей ми додаємо анімацію, відеоексплейнери, навчання за сценаріями та гейміфікацію. Ми не обираємо ці методи навмання; натомість ретельно аналізуємо вихідні матеріали, навчальні цілі та цільову аудиторію, щоб створити найкраще рішення для електронного навчання в кожному конкретному випадку.
Курси, у яких використано комбінацію методів, є більш персоналізованими та ефективними. Пропонуємо розглянути, яку користь кожен із цих методів приносить інтерактивному онлайн-курсу.
Додавання анімації, зокрема пояснювального відео, покращує сприйняття учнями інтерактивних уроків, залучаючи їхні візуальні, слухові та кінестетичні відчуття.
Ми створюємо орієнтоване на досягнення навчальних цілей імерсивне середовище завдяки використанню якісної 2D- або 3D-анімації та ретельно підібраному графічному стилю. Занурюючись у перегляд роликів, учні можуть асоціювати себе з реалістичними персонажами, відчувати атмосферу знайомих локацій і пов’язувати навчальний матеріал зі справжніми ситуаціями зі свого життя.
Анімація дозволяє нам оживити статичні зображення і зберегти багатовимірність намальованих об’єктів, що є критично важливим у навчанні фахівців для галузей виробництва та гірничодобувної промисловості. Цікавий сюжет та оптимальна тривалість анімаційного ролика ідеально збалансовують розваги й навчання, сприяють швидкому і глибокому засвоєнню нової інформації.
Ми пропонуємо як лінійні кейси, так і розгалужені сценарії, щоб учні могли практикуватися за принципом «дія – наслідок». Це допомагає їм розробляти ефективні алгоритми вирішення проблем і напрацьовувати відповідні моделі поведінки.
Сценарій-орієнтоване навчання наближує теорію до справжніх життєвих ситуацій. Завдяки його інтеграції в інтерактивні онлайн-курси учні навчаються на реальних прикладах зі свого робочого середовища або сфери відповідальності. Згодом їм значно легше застосовувати здобуті знання на практиці.
Створюючи симуляції та кейси ми вчимо користувачів активно розв’язувати складні завдання, вдосконалювати навички критичного мислення, вирішення проблем і ухвалення рішень. Важливо, що помилки під час такого навчання не впливають негативно на кар’єру чи академічні успіхи, оскільки вміння відпрацьовуються у безпечному віртуальному просторі.
Очевидно, що відеомистецтво збагачує освітній процес і приносить відчутні результати як для компаній-замовників, так і для навчання студентів. У будь-якому випадку, створюючи відеоуроки, ми завжди враховуємо потреби навчальної стратегії для дистанційного навчання.
Відеоуроки надають навчальному матеріалу професійного вигляду та створюють в учнів відчуття залученості, ніби вони не лише слухають пояснення експерта, а й беруть участь у подіях. Формати таких уроків можуть бути різними: інтерв’ю з фахівцями, фільмування виробничих процесів, оглядові відео, сюжетні ролики із вбудованим сценарієм або інтерактивні відео.
Під час підготовки відеосюжетів для онлайн-навчання, зокрема мобільного, ми можемо додавати елементи анімації. Наприклад, створювати фонову візуалізацію до пояснень експерта, який говорить у кадрі. Такий підхід допомагає утримувати увагу усіх учнів.
Гейміфікація – потужний інструмент, який ми використовуємо для підвищення мотивації учнів в інтерактивних курсах. Вона значно покращує досвід навчання, інтегруючи ігрову логіку та механіку у навчальний процес.
Гейміфікований курс створює привабливе навчальне середовище, яке зацікавлює учнів і активно залучає їх до гри на результат. Результатом цієї гри є, перш за все, академічна успішність.
Розробляючи навчальну концепцію онлайн-курсу, ми ретельно аналізуємо всі переваги та недоліки гейміфікації, оскільки для деяких тем і навчальних вимог цей підхід може бути неефективним. Ми прагнемо ухвалювати обґрунтовані рішення і вибудовувати найкращу стратегію для досягнення поставлених цілей та навчальних завдань.
Ігрові елементи, які ми обираємо, варіюються від простих дій, таких як збір монет або заробіток балів, до складних ігрових механік, як-от створення панелі лідерів, здобуття артефактів або участь в онлайн-квестах, розслідуваннях чи навчальних аркадних іграх.
Наш головний принцип – підлаштування інтерактивних онлайн-курсів під потреби учнів. Зазвичай у курсах використовуються такі елементи інтерактивності: кнопки, інфографіка, слайдери, маркери, слайдшоу, діалоги, завдання на перетягування елементів. Для перевірки знань і вмінь пропонуємо різноманітні види завдань, як-от тести з одиничним або множинними варіантами відповідей, завдання на зіставлення, сортування та позначення кліком правильної області/точки на зображенні чи схемі.
Ми розуміємо, що кожен курс має свої унікальні вимоги, тому завжди прагнемо знайти оптимальне рішення, а отже, не обмежуємося певними видами інтерактивності. Натомість враховуємо технічні можливості інструментів розробки та доцільність використання інтерактивних елементів для дистанційного навчання.
Інтерактивні кнопки допомагають систематизувати та урізноманітнити навчальний контент. Натиснувши на такий клікабельний елемент на слайді, користувач бачить деталізовану інформацію.
Кнопки найкраще використовувати для пояснення елементів, що належать до однієї категорії чи є взаємопов’язаними. Наприклад, кнопка – це назва терміна чи поняття, а при взаємодії з кнопкою з’являється спливаюче вікно з деталізованим поясненням.
Інфографіка є ефективним засобом наочного й лаконічного подання навчальної інформації, яка потребує комплексного розуміння. Завдяки поєднанню графічних і текстових елементів учням легше структурувати й систематизувати інформацію. Інфографіка є оптимальним вибором для подання статистичних або числових даних, оскільки допомагає учням зосередитися на змістових порівняннях.
Взаємодія зі слайдером застосовується, коли маємо продемонструвати послідовність кроків, необхідних для виконання навчального завдання. Кожен етап може бути пронумерований або містити стислу назву за потреби.
Слайдери також доцільно обирати для ілюстрації алгоритмів розв’язання задач, де кроки алгоритму є певною послідовністю дій. Окрім того, слайдери можна використовувати для демонстрації переліку понять або явищ із відповідними підзаголовками та описами.
Маркери використовуються для пояснення певних елементів на зображенні. Маркер розміщується на конкретній ділянці зображення. Натискаючи на такий маркер учень бачить додаткову навчальну інформацію або пояснення, що деталізує певне поняття.
Формат слайдшоу найліпше застосовувати для покрокового розкриття навчального матеріалу. Кожен слайд містить завершений фрагмент інформації, що дозволяє подавати контент послідовно та логічно.
Слайдшоу також чітко окреслює ключові особливості певного явища чи концепції, допомагаючи сформувати цілісне розуміння теми.
Діалогова взаємодія передбачає моделювання живого спілкування між персонажами курсу. У діалозі один персонаж ставить запитання, а інший пояснює або відповідає таким чином, щоб розкрити особливості теми, яка вивчається.
Також у формі діалогу зручно подавати інструкції та алгоритми розв’язання навчальних задач, допомагаючи учням опанувати покроковий підхід вирішення проблем.
Інтерактиви з перетягуванням елементів допомагають виявляти особливості явищ і порівнювати пов’язані поняття в навчальному контексті. Учням пропонується перетягувати елементи або об’єкти, щоби правильно їх зіставити. Практичні дії, метою яких є категоризація, сприяють надійному засвоєнню матеріалу.
Ці різновиди інтерактивності використовуються для різних типів навчальних завдань та оцінювання:
- Запитання з одиничним вибором пропонують обрати одну правильну відповідь із запропонованих варіантів; із множинним – кілька правильних варіантів.
- Завдання на зіставлення передбачає зіставлення пов'язаних явищ чи понять через з'єднання відповідних елементів.
- Сортування дозволяє упорядковувати елементи за відповідними категоріями чи розділами.
- «Активна ділянка» – це інтерактивна ділянка на зображенні/схемі, на яку треба натиснути, аби обрати правильний компонент чи відповідь.
Завдяки використанню вищезгаданих інтерактивів або створенню кастомізованих, ми розробляємо цікаві й динамічні онлайн-курси, які забезпечують високу активність учнів і сприяють ефективному засвоєнню знань.
Раніше, розробляючи онлайн-курси, ми орієнтувалися на чотири добре відомі рівні інтерактивності: від пасивного сприйняття інформації до симуляцій та ігор. Згодом дійшли висновку, що не можемо обмежити увесь контент курсу лише одним рівнем складності. Technomatix прагне створювати високоякісні навчальні продукти, тому ми завжди обираємо оптимальний рівень інтерактивності для кожного навчального елемента (слайда).
При розробці інтерактивного онлайн-курсу включення елементів інтерактивності є обов’язковим, при цьому кожен із них має бути орієнтований на досягнення учнями високого навчального результату. Незалежно від того, чи це окремий формат електронного навчання, чи їх комбінація, саме обрана навчальна стратегія визначає, які різновиди інтерактивності варто використовувати.
Наш підхід полягає в тому, щоб виходити за межі стандартних інтерактивів і створювати персоналізовану, адаптивну програму навчання, яка допомагає учням опановувати нові знання.
Інтерактивні онлайн-курси дають змогу учням активно та динамічно навчатися. Завдяки інтерактивним методам ми створюємо якісні продукти асинхронного навчання, які за своєю ефективністю не поступаються звичайним заняттям у класі.
Розроблені Тechnomatix навчальні програми якнайкраще відповідають вашому бюджету, графіку та стратегічним цілям. Поєднуючи різні навчальні підходи, наша команда розробників постійно вдосконалює процес дистанційного навчання аби запропонувати вам найкраще elearning-рішення.